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[热]小学数学教师经验21篇
在工作日，心里不可避免地会有一些新的想法，最好做一个好的总结，写一个经验，这样你就可以不断地更新你的想法。但是经验的要求是什么呢？以下是小边为您整理[热]小学数学教师经验，仅供参考，希望对您有所帮助。
小学数学教师心得体会。 1
今天，我听了马铜文老师的数学课。她教一年级的连加。我受到了很多启发，然后联系了自己平时教学中的一些问题，谈谈自己的经历。
在课堂上，马先生亲切的话语和老练的教学姿势、教学姿势和教学风格给我留下了深刻的印象，学生的思维特别活跃，这让我看到学生的主要地位得到了很好的体现。
首先，精心准备的课程和新颖的设计值得我学习。特别是在故事《熊出没》中，熊大和熊二射击比赛被引入，这不仅符合小学生的身心特点，而且激发了学生的学习兴趣。在课堂上经常看到如此独特的教学设计，精致的课件制作更让我兴奋！让我明白，所有的教学方法都可以用来服务于教学。
其次，注意学生的主要地位，注意让学生成为课堂的主人，教师只发挥穿针引线的作用，让学生自由交谈，总结自己的计算方法。老师及时表扬，让学生表达自己的观点，热情很高！
第三，明确重点，突出难点。在讲解1中。 2 4=7中向学生强调，1=7中、2、4是加数，7是和。在这个公式中，你可以先计算1加2，然后计算3加4等于7，也可以先计算1加4，然后计算5加2等于7。然后学生观察到交换加数的位置和不变。还有零加数，只加两个数，零可以忽略不计，突出了难点。
第四，注意反复练习。数学就是多练习，在练习中掌握技能。通过练习，发展思维，培养能力。
第五，是教师的独特魅力，如教师的语言。“我称赞，谁坐得好。”学生回答：“我坐得好”，“赞美自己，赞美自己，赞美自己，赞美自己，赞美自己”等。这使得孩子们不仅能轻松愉快地学习，还能巧妙地维持课堂纪律，因为对于一年级的孩子来说，他们的注意力只有几分钟，在这短短的几分钟内达到应有的效果并不容易。人们常说：“教学是一门艺术，谁能把它演绎得好，就能抓住学生的心。”在课堂上，马老师的语言魅力给我留下了深刻的印象；尤其是课堂教学评价语言，这句话给我印象最深：“虽然你说得不对，但老师还是要感谢你的勇气和勇气”，“你说的观点很有创意，很有价值，老师想让你再响亮地说一遍”——————我认为以上评价不仅是对学生感知结果的评价，更是对学生感知态度和感知方法的指导。同时，其激励效果也不言而喻。同时，其激励效果也不言而喻。在课堂上，我们可以用我们欣赏的眼光和话语来激励学生，只要我们用心去做，我们就能做到。
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