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小学语文教师年度考核总结[通用]
总结是对某一阶段的学习或工作进行回顾、检查和分析的书面材料，可以使我们及时发现和纠正错误，所以我们需要回顾总结，写一个总结。但总结的要求是什么呢？以下是小学语文教师年度考核总结，供您参考，希望能帮助有需要的朋友。
小学语文教师年度考核总结11
在过去的一个学年里，我热爱教育，服从学校的分配，对学生实施全面的素质教育，认真负责，以身作则，注重身体教育。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下工作：
一、思想方面
我支持党的方针政策，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，教育思想正确，师德良好；遵纪守法，敬业热爱岗位，积极向上，服从安排，团结关心周围同志，认真履行岗位职责。同时，本着对教育负责的态度，利用业余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、“教师职业道德”提高了自身的思想素质，增强了依法教学的法律观念。
我也知道，要教育好学生，教师首先要以身作则，时刻教书育人，言传身教，用自己的个性和行为感染学生。
二、教学
(1)认真备课，做好课前准备，上好每一节课。
（2）注重培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习不是有意识的学习，抓住学生坚持预览的习惯，学生利用课后思考问题，使用参考书，咨询材料，清除学习障碍，经常检查。培养写作规范、整洁的习惯，修改和纠正家庭作业的习惯。
（3）优化教学方法，充分发挥学生的主要作用。如今，课堂教学作为实施语文素质教育的主要阵地，采用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动有效的教学方法。本学期尝试使用多媒体教学，借助网络，制作简单，上好实验课。在课堂上，尽量让学生通过眼、手、口、脑的各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。在阅读过程中，要读出适当的语气，注意让学生默读，让学生在阅读中思考，从而培养学生的阅读习惯和兴趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生自身的积极参与和吸收，成为教学活动的主人。
因此，当学生对新知识感到困惑，出现问题时，就要抓住机会解决问题。讨论和理解这一环节是为了鼓励学生积极参与学习。学生不可能一个一个地说一节课40分钟。于是我组织了各种形式的学生参与讨论：同桌讨论、小组讨论、师生讨论。这给了平时不爱说话的学生说话的机会，提高了他们的口头表达能力。课堂上腾出时间说、写、探索、分析和解决问题“眼过千次，不如手过一次。”通过巩固阅读中学到的知识，检查教学目标是否落实。每个人都在课堂上动手，既体现了学生的主要作用，又体现了全体学生的教学。课内课外结合。阅读教学得益于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生阅读一些适合自己的课外读物。通过课外阅读，可以开阔视野，丰富词汇，增长知识。
三、班级管理
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